"Bu cür laqeydlik gələcəkdə bullinq kimi mənfi halların artmasına münbit şərait yaradır" - AÇIQLAMA

Məktəblərdə fəaliyyət göstərən psixoloqların şagirdlərlə yetərincə maraqlanmaması, onların psixoloji vəziyyətini izləməməsi və mütəmadi söhbətlər aparmaması valideynlər arasında ciddi narahatlıq yaradır. Valideynlər hesab edir ki, xüsusilə yeniyetmə yaş dövründə olan uşaqlarla psixoloqların daha sıx işləməsi vacibdir. Bəs, məktəb psixoloqlarının şagirdlərlə həftəlik və ya mütəmadi görüşlər keçirməməsi hansı problemlərə səbəb ola bilər və bu sahədə nə kimi dəyişikliklərə ehtiyac var?

Mövzu ilə bağlı Sonxeber.az-a təhsil eksperti Şəmsi Qoca danışıb.

O, açıqlamasında qeyd edib ki, qaldırdığınız bu məsələ cəmiyyətimizin mənəvi sağlamlığı və gələcəyimiz olan gənclərin taleyi baxımından olduqca həssas və vacib bir mövzudur:

"Valideynlərin narahatlığı tamamilə əsaslıdır, çünki məktəb təkcə bilik ocağı deyil, həm də şəxsiyyətin formalaşdığı bir məkandır. Məktəb psixoloqlarının şagirdlərlə mütəmadi təmasda olmaması, ilk növbədə yeniyetməlik dövrünün gətirdiyi daxili təlatümlərin vaxtında müəyyən edilməməsinə yol açır. Bu yaş dövrü bir insanın özünü kəşf etdiyi, eyni zamanda ən çox kövrək olduğu zamandır. Psixoloqun mütəmadi qayğısı və söhbətləri olmadıqda, şagirdlərdə özünəqapanma, ətraf mühitdən təcrid olunma və ya əksinə, aqressiv davranışlar meydana çıxa bilər. Bu cür laqeydlik gələcəkdə bullinq kimi mənfi halların artmasına, dərslərə qarşı marağın itməsinə və ən təhlükəlisi, gənclərin zərərli vərdişlərə meyil etməsinə münbit şərait yaradır. Şagird hiss edəndə ki, onun daxili dünyası ilə maraqlanan bir mütəxəssis yoxdur, o, problemlərini küçədə və ya nəzarətsiz sosial şəbəkələrdə həll etməyə çalışır ki, bu da çox vaxt faciəvi nəticələrlə bitir".

Ekspert onu da vurğuladı ki, bu sahədə köklü dəyişikliklərə böyük ehtiyac duyulur:

"Hesab edirəm ki, məktəb psixoloqunun fəaliyyəti kağız üzərindəki hesabatlardan uzaqlaşaraq canlı ünsiyyətə söykənməlidir. Hər bir şagirdin fərdi psixoloji xəritəsi hazırlanmalı, xüsusilə risk qrupuna daxil olan uşaqlarla həftəlik fərdi və qrup görüşləri mütləq xarakter daşımalıdır. Psixoloq şagird üçün əlçatmaz bir otaq sahibi deyil, onun ən çətin anında qapısını döyə biləcəyi bir dost, bir yol göstərən olmalıdır. Eyni zamanda, məktəb-valideyn-psixoloq üçbucağı möhkəmləndirilməli, psixoloqlar valideynləri də mütəmadi maarifləndirməlidirlər. Bu sahədə şəffaflığı artırmaq üçün psixoloqların fəaliyyətinə mərkəzləşdirilmiş və obyektiv nəzarət mexanizmi tətbiq olunmalıdır. Unutmamalıyıq ki, vaxtında deyilmiş bir söz, göstərilən kiçik bir diqqət bir gəncin həyat yolunu bütövlükdə işıqlandıra bilər".

Vüsalə İbrahimli

Telegramda izləyin